禹州市中等专业学校质量年度报告(2018年)
出自:www.xin1946.com  作者:本站原创  发布时间:2019/3/11 10:48:29  点击:278

根据《河南省教育厅办公室关于做好2018年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》(教办职成[2018]854号)文件精神,现将禹州市中等专业学校教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况

禹州市地处伏牛山余脉与豫东平原的过渡地带,位于河南省中部,是中原城市群南缘的中心城市,以钧瓷文化、大禹文化、中医药文化著称,有“华夏第一都”美誉。全市辖26个乡镇(办),面积1461平方公里,人口126万。全市原有两所公办职业学校,分别是禹州市中等专业学校和禹州市神垕镇陶瓷职业中学。2017年8月,禹州市根据加快发展现代职业教育的需要,对全市现有职业教育资源进行整合,将神垕镇陶瓷职业中学并入禹州市中等专业学校。

禹州市中等专业学校创办于1995年,是经河南省教育厅批准的公办学校,现隶属于禹州市人民政府,是一所政府统筹、教育主管,融职业教育、成人教育、职业培训为一体的国家级中等职业教育改革发展示范学校。学校原名为www.xin1946.com,经许昌市教育局审批、河南省教育厅备案改名为禹州市中等专业学校。学校现处于迁址重建的过渡时期,是禹州市目前五大战区城北科教园建设战区近两年的重点建设项目,学校坐落于颍水北岸的城北高校科教园区,紧临永登高速禹州北站口,位置优越,交通便利。2018年秋季新校区开始使用,学校占地面积355.52亩,建筑面积13万余平方米。

学校坚持走规模扩大、质量提升和内涵发展的道路,建校20多年来,学校先后获得“国家级重点中等职业学校”、“全国首批百所德育教育实验基地”、“国家星火计划农民科技培训学校”、“国家级中等职业教育改革发展示范学校”、“河南省职业教育先进集体”、“河南省职业教育教研工作先进单位”、“河南依法治校先进单位”、“首批河南省中等职业学校校园文化建设示范学校”、“河南省中等职业教育管理强校”、“许昌市职业教育名校”、“禹州市名校”等30多项国家级和省市级荣誉。学校管理规范,办学成效显著,现已成为许昌市职业教育的窗口学校。2018年先后有三十多家兄弟学校到校参观学习。

1.2学生情况

学校现有全日制在校生4864人,2017年招生1555人,毕业生923人。2018年招生人数2101人。学生年入学巩固率达96%。学校开展各类培训1500人次,比2017年增加500人次。

1.3教师队伍

学校现有教职工317人,生师比15.34。其中专任教师283人,兼职教师34人,全部为本科及以上学历教师,其中研究生学历教师70人;中高级职称121人,“双师型”教师183人,“双师型”教师比上一年增加2人。

1.4设施设备

学校现有实训仪器设备总值2016万元,比2017年新增599万元,学校有校园网、多媒体、校园演播系统等现代化教学系统,学校共有纸质图书8万册、电子图书3万册。为了将理论教学与实践教学进行充分结合,根据学校专业特色,建设了20个智慧教室,以提高学生技能为目标,建设了满足学生专业技能训练的功能区,并配套了完整的考核平台,以量化学生技能实训效果。

2.学生发展

2.1学生素质

学校以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。牢牢把握“学精技术立身市场,打好基础发展人生”的育人方针,秉承“立德 强能 健体 创新”的校训,使学生“发展有基础、升学有希望、就业有本领、创业有优势”。结合专业特点分阶段对学生开展如理想信念、遵纪守法,文明礼仪,职业道德、心理健康等各类教育活动;利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统、集体主义、爱国主义、诚信感恩和生命安全等为内容的教育活动,不定期组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展以音乐、舞蹈、手工、轮滑、小合唱等为形式的活动,大大丰富了学生的业余生活。学校开设了职业生涯规划课程,邀请行业企业专家和教授来校作报告,同时还组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点,制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境,学生通过现场体验,感受企业文化,培养职业意识,提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。学校一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,建立创新活动室,开展技能比武,多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98.7%,专业技能合格率为98.9 %,体质测评合格率99%、毕业率为99.1%。

2.2在校体验

学校注重校园文化建设和文化积淀,是“首批河南省中等职业学校校园文化建设示范学校”。学校借助校园文化建设示范校平台,从理论学习到专业学习,从校园文化建设到社团活动,从安全教育到毕业实习及就业等方面,都进行了结合素质提升工程,通过丰富多彩的活动来丰富学生的学习生活体验。如开展与学生相关的健康教育、安全教育等主题教育活动;开展社团活动,支持学生社团建设发展;全体教师都成为寝室德育辅导员,成为学生的贴心“家长”;配备专门的活动室,购置活动道具、服装等设施等,来丰富学生的日常生活,提高学生的审美情趣。学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。学校各部门(教务科、学生科、团委、后勤科、保卫科等) 通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查:超过95%的学生对理论学习、专业学习、实习实训感觉满意或基本满意,超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

学生对专业学习满意度、实习实训满意度也比较高。虽然2017年5月份郑州轻工业学院入驻禹州中专校区,学校不得不整体过渡搬迁至禹州一高老校区,校区面积也由原来的500余亩骤然压缩至70亩,实训条件受到了很大的制约,但是学校想尽一切办法来满足学生的实习实训。学校把旧餐厅改造成了一个300平方的机电实训车间,满足了数控和电子专业的实习实训,又新建一个240平方轻钢结构作为汽修车间。还充分利用校园的一切可以利用的场所,甚至临时租用了200平校外民房来满足学生的实训需要。通过学期例行的学习委员座谈会反馈情况统计来看,学生对专业学习满意度和实习实训满意度保持在98%以上。

随着校园文化建设的不断完善,学校还开展了丰富多彩的社团活动。学生在课余时间有选择地加入自己喜欢的社团活动中,而参加学校社团活动已经成为同学们享受其它专业知识的重要方式。根据学校管理规定,全面监测学生在校期间学习、生活情况,通过采取网络问卷、纸质问卷等方式,对全体学生开展调研。2017-2018学年下学期,学校发放调查问卷,通过数据统计分析,学生对学校校园文化与社团活动满意度为99.2%;生活满意度:非常满意14%,比较满意40%,一般满意42%,不满意4%;学校对师生加强安全教育,定期进行安全隐患排查。在食堂卫生、宿舍管理、学生防盗、火灾隐患、安全管理等方面满意度达到95%以上。

2.3资助情况

学校高度重视免学费、国家助学金以及建档立卡学生助学工作,成立了以校长为组长的资助工作领导小组,制定了《禹州市中等专业学校经济困难学生认定办法》、《国家助学金评选实施办法》,构建了助学工作体系。学校认真贯彻上级的相关文件精神,紧紧围绕工作目标,严格按申请、评选、公示、审核程序进行助学金发放。2017秋季学期,学校申请免学费3525人,申请国家助学金408人(含建档立卡学生134人); 2018年秋季,学校申请免学费4198人,申请国家助学金485人(含建档立卡学生146人);圆满完成数据信息上报工作。

2.4就业质量

2018年,毕业生981人,比去年增加58人;直接就业571人,升学410人,比去年增加166人;就业率100%,对口就业率比去年高3%,在直接就业学生中,对口率比去年高1%。

毕业生初次就业起薪平均月工资1800元。其中,电子专业平均月收入3100元,数控专业平均月收入2800元,汽修专业平均月收入2600元,幼师专业平均月收入1600元,计算机专业平均月收入1600元。。

2.5职业发展

多年来,学校一直坚持专业对口、就近安置的原则,在毕业生安置过程中,依托地方经济发展和社会发展的需要,为本地企业输送了大批合格的员工。学校本着对学生高度负责的精神,在毕业生安置后及毕业生入企业前均接受就业和创业指导,同时还进行艰苦奋斗、吃苦耐劳精神和安全观的教育,并建立师生互动微信群,方便及时给学生提供技术指导、心理疏导、法律援助等服务,以便学生能够尽快适应岗位的要求。学生和家长对企业工作环境、工资待遇等比较满意,受到社会各界的广泛赞誉。

随着用人单位对人才能力的要求越来越重视,学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高;尤其要求学生能一人多岗、一岗多能,培养多方面技能型人才。

在教育教学中,学校根据教学标准、技能标准,参照合作单位的企业文化、员工素质规范等要求,合理制定培养人才方案,熟悉并掌握相关的一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力,来培养职业岗位迁移能力。

学校注重创新创业能力的培养。在学生的学习过程中,学校通过一系列案例让学生明白:基础知识是创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是如何获取知识和获取知识的能力,这样才能促使学生可持续的职业发展,增强学生在社会上的生存意识和竞争意识。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校根据区域经济发展的需求,对所开设专业及时进行调整。学校原有计算机、电子电器应用与维修、学前教育、升学四大类专业,2018年根据专业发展需要,增加了播音主持与舞蹈、电气运行与控制专业。

3.2教育教学改革

为进一步深化教育教学改革,提升人才培养质量,借助“省教改实验田”这个平台,今年学校继续积极推行“互联网+职业教育线上线下混合教学”模式,按照学校制定的《全面提升教育教学质量五年计划(2016-2020年) 实施方案》稳步推进教学质量改革,不断提高教师专业素质。同时壮大教科研队伍,以业务促教学,不断提高教师的业务水平。

3.2.1学校公共基础课

学校开设有数学、语文、英语、经济政治与社会、职业道德、体育、计算机应用、心理健康教育、普通话、艺术欣赏等公共基础课,确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

3.2.2专业设置

学校结合市场需要及区域经济发展特点,开设有计算机平面设计、民族工艺品制作、电子商务、影视制作、学前教育、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、数控技术应用、旅游服务与管理、现代农艺技术、高星级饭店运营管理专业、汽车整车与配件营销专业、播音主持与舞蹈、电气运行与控制等专业。

3.2.3师资队伍

学校建立了师资培养长效机制,邀请职教专家、行业企业专家到校讲学,组织教师参加各种培训学习,打造了一支业务能力强、专业技术精、结构合理的专(兼)职教师队伍。

3.2.4课程建设

为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要,学校根据学生的特点,调整文化课教学计划,文化课程设置服从专业课教学要求。经常邀请专家委员会成员来校进行教学指导,组织全体教师积极摸索课程体系改革的新做法,制定了切实可行的《课程标准》。把做与学结合起来,进一步加强技能训练,实现了由以学科为中心的传统课程模式向以专业实践活动为中心的课程模式转变。在人才培养过程中,公共基础课和专业理论课教学积极推行“互联网+职业教育线上线下混合教学”模式。专业实训课教学积极推行项目教学为核心的行动导向教学法,坚持“导、学、说,做”的教学原则,大力倡导运用案例教学法,模拟教学法、角色扮演法,场景教学法等适合中职学生特点的教学方法,在“做中教、做中学”。达到理论实践一体化,增强专业课教学的针对性和实效性,提高教育教学质量和学生专业技能水平。

3.2.5人才培养模式改革

学校积极开展订单式培养,开启了校企合作新局面。2015年以来,学校主动调查市场,走进企业,先后与海尔电器股份有限公司、大拇指一站式汽修公司等多家知名企业开展“订单式”培养,还以企业为名成立“冠名”班。2018年8月,学校与京东合作,成立了禹州市中等专业学校.京东校园实训中心,由京东派遣专业技术人员到校对学生的线上运营及客服技能进行辅导,京东班“员工”则是从100多名电子商务专业学生中精选而出,学校经过层层把关,最终确定了40多名优秀学生受聘成为京东校园实训中心·禹州市中等专业学校实训室的“正式员工”。企业化模式教学正式成为学校乃至许昌市职业学校的一大亮点,为学生毕业后到企业工作打下良好的“理—实”基础,而企业为学生提供相应奖学金和岗位优先的政策,也大大推动了学校的专业设置、教学改革、招生就业等多方面工作的开展。

学校每年根据专业授课情况,适时的拿出一定时间,让学生到企业参加专业见习、专业技能实践和顶岗实习等活动,不断提高学生的专业和社会实践能力,缩短学生的就业适应期,使学生毕业后就能顶岗,直接为经济社会发展服务。“企业文化进校园”,可以说是我校人才培养模式的又一新招。

3.2.6信息化教学

随着学校搬入新校区,教学秩序的逐步稳定,学校也不断加大了信息化建设力度,在校园完成了数字化校园建设工程项目,充实完善了迎新、OA 办公、教务管理、学工、教学资源管理等五大系统平台的基础上,形成了数字化校园,教学课件、教学视频等也逐步实现优质资源共享的新局面。通过数字校园向智慧校园的建设和实施,让“教”与“学”更加贴近于实际需求,实现了互动式、个性化教学,真正做到了教学的因材施教。通过教育模式的创新和转变,提升了教师的信息化教学水平,建设了一支具有较高信息素养的信息化人才队伍。

3.2.7实训基地

学校全面推行“互联网+职业教育线上线下混合教学”模式,教学楼中的所有教室已全部实行触控式一体机教学,试题库、通用主题素材等数字化教学资源实现了共建共享。学校与企业深度合作,与海尔电器有限公司、大拇指一站式汽修服务公司、禹州市蒙台梭利幼儿园、阶梯幼儿园、颍河迎宾馆、禹州大酒店等知名企业共建共享了校外实训基地。在原有数控技术应用、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、计算机应用、学前教育、民族工艺品制作、旅游服务与管理7个校内实训中心的基础上,今年8月,我校与京东合作,又成立了禹州市中等专业学校·京东校园实训中心。

3.2.8教学资源建设

2017年,学校以教学资源共建共享为目的,以创建精品资源和进行网络教学为核心,建设了2T的教学资源库,2018年,学校对教学资源库又进行了完善,为公共基础课和专业课也提供高效的存储管理。教学资源库为全校教师提供方便快捷的交互功能的同时,大大提高了教学资源的利用率,课堂效率也得到了极大地提高。

3.2.9教材选用

学校严格按照河南省教育厅制定的《中等职业学校教学指导用书目录》和学校人才培养方案与课程标准,根据学校教材选用程序落实教材选用工作。无论是国家规划教材,还是省规划教材及示范校自编教材,都通过正规发行渠道进行采购,没有出现假冒伪劣教材现象,教材使用规范合理。

学校目前没有开展国际合作。

3.3教师培养培训

以教育部《中等职业学校教师专业标准》为教师培养培训原则,以自主学习、多元化发展和注重实效为指导思想,通过“走出去,请进来”的模式,更新了培训理念,完善了培训机制,创新了培训模式,丰富了培训内容,使培训更具有自主性、选择性和时效性,提高了教师实践能力,促进了学校师资队伍向“师德高尚,业务精湛,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。2017-2018学年度培训费用达30.1万元。

3.3.1骨干教师培训

学校利用寒暑假选派专业骨干教师外出学习,为富有潜力的教师掌据前沿教育理念、拓宽专业知识层面、提高学术研究水平创造良好的条件, 2018年省级培训63人,与去年相比增幅为31.7%。

 3.3.2师德专题培训

贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,认真学习《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、以及国家、省、市教育工作会议精神,更新教职工教育教学理念,提高思想政治水平和政策理论水平,以适应当代职业教育发展要求。目前,已对所有在编教师全部轮训一次。

3.3.3校本培训

由学校教研室组织全体教师进行校本培训,帮助教师更好把握教学理念,并将其转化为先进的教学行为,从而更好地驾驭教材。

3.3.4企业实践

学与企业合作,安排专业教师到企业顶岗实践一个月,以学徒工的身份参与企业生产,定期岗位轮换,了解企业文化和企业需求,从解决实际问题入手,扎实提高专业水平。目前,专业教师全部达到实践要求,实现了从普通型专业人员到专家型教师的转变。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理情况

学校的教育教学工作始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以提高质量为重点,突出抓好德育教育和技能学习,全面推进素质教育,办好让家长放心、社会满意的中职教育。

为满足社会发展需要,适应专业建设和专业发展的需要,学校对各专业实行教学部管理模式,实行办公室、教务科、各教学部多层次的管理体系,做到检查有力、落实到位、整改及时,全面提高学校规范化、现代化和信息化管理水平,从一定程度上激发了广大师生员工干事创业的积极性。

为了保证教学质量,学校还制定了规范、公正、合理的教学管理制度,主要分为各教学部工作考评办法、教师工作量考核方法、技能大赛奖励方法和外聘教师管理规定等。共采取了六项措施:

1)加强监督体系建设,完善教育教学管理制度。

2)加强教学常规管理,保证教学成绩稳步提高。

3)加强教学监督检查,完善教学质量考核体系。

4)加强实训教学管理,完善实训动态调整机制。

5)引入教学诊断机制,全面开展教学改进工作。

6)建立质量保证体系,持续提高人才培养质量。

这些措施的实施,一方面保证了学校的教学质量,又保证了各项教学管理制度的有序开展。

 3.4.2学生管理情况

一是加强德育型师资队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了德育辅导员制度和班主任例会制度。二是实施“四项德育工程”德育教育模式,通过“3111人才培养工程”、“优化的校园环境建设工程”、“德育型的师资队伍建设”、“先进的校园文化建设工程”四位一体的综合育人模式,对学生进行全面管理和培养。三是开展专项教育活动。通过开展“德育讲座”、“成长感悟反思课”、“文明寝室”评选等活动,提升了学生的自我约束意识和自我管理能力。四是通过《德育千分量化管理制度》从德育课程、纪律、卫生、劳技课、两操、宿舍管理、行为规范、军事化管理八个方面进行考评,满分为1000分,期末依各月平均积分为得分,学年以各期平均积分为得分,对学生实施量化考评。

3.4.3财务管理

根据上级主管部门的要求,学校编制了科学、合理、有效的中期预算,并严格按预算执行。完善了学校的内控制度建设,财务管理得到了完善发展。

3.4.4后勤管理

学校本着 “师生至上、服务第一”的服务宗旨,不断提升后勤服务质量,团结协作,齐抓共管,加强校园环境建设营造整洁优雅、和谐的校园环境,加强膳食管理,建立安全、公益性食堂。固定资产管理实施物资的请购、审批、采购、验收、入库、领用等环节。物资采购严格执行小件物资公开采购,大宗物品政府招标采购制,操作透明,确保无一例违规事件发生。

3.4.5安全管理

学校把安全工作纳入学校工作计划,摆在首位,列入重要日程。综治办具体负责学校的安全管理,主要领导对学校安全工作负总责,分管安全工作的副校长具体抓,学校各科室各学部负责人分块抓,使学校形成安全工作全员参与、齐抓共管的良好局面。认真落实“一岗双责”,层层签订目标责任制,实行责任追究制。开展安全专题教育,加强师生安全、法律法规和相关知识的学习。做好“三查一改一备案”,杜绝各种隐患发生,确保校园安全稳定。

3.4.6加强科研管理,推进课题研究

学校制定了教师教科研管理制度及活动计划,大力支持教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究工作。 2018年,课题《中职学校德育多元化渗透的可行性研究》、《智慧教学4.0模式下激发中职生学习动力的实证研究》、《中职实践课中工匠精神的培养研究》三项省级课题立项,《中职学校构建多元化学生学习成绩评价体系的研究》、《职业高中学生英语课程学习能力培养有效策略的研究》、《中职文化基础课教学创新研究》、《中职学校高校教学策略研究》、《职业教育产教融合人才培养模式的研究》五项课题结项,13个校级课题也得到了相应的立项、结题。教研活动的制度化、科学管理化,保证了教研计划圆满完成,确保教研课题“出成果、出人才、出效益”的同时,教研创新管理业务质量和服务水平也得到了全面提升。

3.4.7管理信息化水平

学校制定并实施了信息化发展战略与规划,合理设置课程内容,利用信息工具分析能力、学习系统的操作能力、仿真软件应用能力,引导学生对信息化手段的多方式应用,加强了学校信息技术基础课程和专业信息技术课程的开展、操作系统和实训软件的应用,提高了学生信息工具的应用能力。学校为了提高管理的效果,通过信息化教学理论、模式、方法和技术等方面的培训,提高教师的教育理念、教学素质以及信息化素养,进一步提升了教师信息化教学能力、教学资源制作能力、教研发展能力以及教学改革能力。

3.5德育工作情况

开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》职业生涯规划、心理健康等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展“成长感悟反思课”,将德育工作融入到课程教学当中;每星期均开展晨会德育讲座及辅导员进寝室活动;学校每周二、四、九还组织趣味拓展训练,培养学生的团队合作意识。学校每周坚持开展劳技课活动,培养学生吃苦耐劳的品质。

学校倾力打造校园文化。以 “先进的校园文化建设工程”为依托,将校园文化建设与军营文化、企业文化、地域文化等多个文化符号统一整合,通过陈列室、文化长廊、校园之声广播站、社团活动等文化载体,打造禹州中专文化品牌,形成了具有禹州中专特色的校园文化亮点。2018年,学校参加省、市技能大赛共获50多个奖项。

学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。定期召开学生代表大会,选举产生新一届学生会主席团及各部门负责人;定期召开学生干部例会,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。探索并实践“学生会—班长”联席会议,培训和指导班委工作。在选用干部时,采取扬长避短,合理调配的用人原则,充分激发学生的自我管理潜能。

学校围绕思想道德素质、身心素质、人文素质、职业素质培养,以丰富多彩的文化活动为主线,以促进学生社团活动组织为载体,以学生成长成才为目的,定期举办欢乐周末文艺晚会、校园歌手大赛、校园文明风采大赛、学习雷锋月活动、红五月征文大赛、纪念“一二九”诵读比赛、元旦文艺晚会、三月植树节、开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动,营造了浓厚的校园文化氛围。坚持把文明风采大赛与学生自我教育、共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合,强化学生社团建设,社团活动丰富多彩,学校有戏曲、电子商务、合唱、篮球、摄影、手工、舞蹈、武术、青年志愿者等60多个社团,深受学校师生好评。

全校所有班级均设有团支部,形成“党委、团委、班级团支部”的三级管理网络。学校各级共青团组织紧密围绕学校中心工作,不断完善和发展团组织,重视团委会学生干部队伍建设。进一步完善团委会机构,努力打造学生锻炼和成长的平台。让团委会成为学校管理的好助手。每年秋季开学初要进行团委会、学生会的换届工作,为保证学校管理工作的正常有序,在全校范围内公平、公正、公开的举行团委会、学生会核心职务的竞聘。经过严格选拔,更多优秀的同学参与到为学生服务的团委会、学生会工作中来,为团委会、学生会补充了大量新鲜血液。

3.6党建情况

禹州市中等专业学校党委现有党员129人,罗文选为党委书记,校长康丙欣为党委副书记,郝留记、李兴来、高清伟、崔晓霞为党委委员。党委下设行政一支部、行政二支部、教学一支部、教学二支部4个支部。在学校党委的正确领导下,全体党员牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定不移地维护党中央集中统一领导,继续全面推进从严治党,确保党中央团结带领人民不断开创中国特色社会主义事业新局面,确保两个一百年奋斗目标。

学校党委严格按照上级党委的指导部署,深入学习十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,将“两学一做”学习教育、“三会一课”业务工作有机结合以来。全面学习党的方针政策,组织召开专题民主生活会,组织党员认真开展批评与自我批,坚持把“三会一课”制度落到实处。学校党委按照上级党委要求,每周开展一次集中学习,学习了《习近平总书记系列重要讲话》、《习近平总书记关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》、《党章》、《条例》等教材读本。突出思想政治建设、党性锻炼,不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

加强理论学习。深入学习十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,全面学习党的方针政策,讲好专题党课,组织召开专题民主生活会,认真开展批评与自我批评,坚持把“三会一课”制度落到实处,各支部严格按规定认真召开会议。在党费收缴工作中,做到专人管理,定期公布。在发展党员方面,坚持把工作表现好要求上进的积极分子,作为发展党员的重点。

开展专题学习。学校党委理论中心组组织学习了中央、省、许昌及禹州市市委相关文件及会议精神;召开党委扩大会议,在全体中层中开展政治学习;组织全体党员和教师学习十九大精神,进一步强化宗旨意识;通过骨干培训、专题研讨、专家报告、辅导讲座、网络教育等形式,全体党员和全体教师进一步树立为人师表的崇高职业精神。

认真落实“三会一课”制度。以支部为单位,定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会,按时上好党课;每年举行一次组织生活会,党员领导干部以普通党员的身份参加所在支部的组织生活会;每年开展一次民主评议党员活动,选出模范党员和优秀党员;认真贯彻落实上级关于发展党员和党员教育管理相关规定,严格按照标准、程序发展党员,并做好党员日常管理教育工作;按上级规定按月足额收取党员党费,详细记录了《党费收交账》和《收缴党费报告单》。学校党委根据全校党员具体情况,将全体党员划分为行政一支部、行政二支部,教学一支部、教学二支部,通过加强基层党建工作引领,推动学校教育教学工作稳步和快速发展;建立档案柜,对党建的各种材料进行装订,汇总归档,建立编号。

积极培育社会主义核心价值观,推进习近平新时中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。每个班级张贴“24个字”,营造浓厚教育氛围;抓住重要时间节点,充分利用传统文化节日等契机,宣传社会主义核心价值观;各学部组织召开教研组长会议,落实各学科中渗透社会主义核心价值观的教育内容,让党的十九大精神进教室、进课堂、进学生头脑;通过主题班会、成长感悟课、国旗下讲话等途径,广泛宣传社会主义核心价值观。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校坚持以“服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,积极推进校企深度合作,从专业课程共建、工学结合模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。2018年8月,我校与京东合作,成立了禹州市中等专业学校·京东校园实训中心。实训中心成立以来,充分发挥行业企业优势,电子商务专业实现线上与线下实操教学,学生真正体会了电商企业的工作环境,感受到了企业的文化内涵,为他们将来顺利就业打下了坚实的“理—实”基础。学校还经常与郑州海尔空调器有限公司、郑州海马轿车有限公司、河南省荣昌钧瓷坊有限责任公司、禹州市慧润阶梯幼儿园、德慧幼儿园、禹州市实验幼儿园、蒙台梭利幼儿园、小哈佛幼儿园、博苑幼儿园、禹州市新世纪电脑有限公司、河南省孔家均窑有限公司、禹州市颍河迎宾馆、禹州市大拇指一站式汽车服务有限公司等企业开展校企合作、工学结合的人才培养工作。

4.2 学生实习情况

2018年学校外出进行顶岗实习的学生570人,顶岗实习的企业均为和该校建立了良好合作关系的企业。所有顶岗实习的学生由学校组织签订学校、企业、学生(家长)三方的顶岗实习协议,明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款,切实维护学生利益。实习期间组织学生购买了相应的保险。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2018年,学校向社会输送全日制毕业生981人,直接就业的571名学生中,520人在本地就业, 其余人员在外地就业。为地方经济发展培养了大量的技术人才。企业反馈意见调查结果分别为:非常满意4.1%,满意46.4%,比较满意30.2%,不满意1.9%,无法评估17.4%。学校积极开展职业生涯指导和创业创新教育,重视毕业生的跟踪调查工作、及时汇总优秀毕业生事迹。

5.2社会服务

5.2.1培训服务

学校每年都很重视培训服务工作,专门成立培训办。今年进行“农村实用技术培训”八期,“致富带头人培训”3期,共计培训1000余人次,取得了良好的社会效果,受到了省扶贫办、市农业局和教体局的充分肯定和一致好评。

5.2.2技术服务

学校是河南省雨露计划省级培训基地、河南省农村劳动力转移就业定点培训机构,充分发挥专业实训基地设施设备及人才的优势,努力为区域经济发展提供服务。在职教宣传周,学校组织计算机专业、电子专业、汽修专业的学生,主动到街道、社区开展免费维修、咨询和技术服务。

5.2.3文化传承

学校非常重视文化传承工作。除利用成长感悟课、主题班会、国旗下的讲话、学习雷锋月活动、红五月征文大赛、纪念“一二九”演讲及书法、绘画等形式进行社会主义核心价值观宣讲外,同时学校还成立“学雷锋宣讲团”、“法制宣讲团”、“安全宣讲团”等到社区、农民群体中做宣传演讲,得到社会的好评。

5.3对口支援

学校响应党和政府提出的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》。2017年4月,学校成立以副校长高清伟为驻村工作队队长兼第一书记,张敏周、王亚矛为队员的驻村工作队,进驻范坡镇下坡村开展精准扶贫工作。2018年3月,禹州中专继续积极响应市委脱贫攻坚工作号召,又选拔一批学校中层骨干力量,增派4名党建指导员,12名帮扶人,组成了“禹州中专脱贫攻坚队”分赴范坡镇下坡、岗吴、岗娄、蜜蜂王、孔娄等村开展系列帮扶工作。

帮扶队员进驻各村后就奋战在扶贫一线。他们没有节假日,舍小家为大家,克服种种困难,扎扎实实开展工作。多次入户走访村民,按照上级要求,做到了村不漏户、户不漏人。严守工作纪律,严格按照上级部门要求的相关工作流程,不折不扣完成各项任务。

为让村部更好的开展工作,从而提升村部的对外形象,为拉动本地经济的发展更上新台阶,学校协助各村对村部房屋、水电等进行了改造,驻村工作队第一书记将自己的办公经费全部拿来为村部购置了办公桌、椅、电脑等办公用品,同时还为村部配备专门技术人员对村两委干部进行专门技术指导。内外兼修,为下一步拉动本村的经济做足了基本功课。

借助职业学校技能优势平台,在全体帮扶队员的共同努力下,学校为各村的村部建制、基层党组织完善、村部形象的提升、推动地方经济发展等方面,都做出了不菲的成绩,多次受到范坡镇政府的表彰。

6.举办者履责

6.1经费

6.1.1政策性经费落实情况

2018年免学费收入总额为693.81万元(财政已全部拨款),主要用于学校支出,日常公用经费支出及购置固定资产支出等。

6.1.2项目投入项目收入

2017第二批省级职业教育发展专项10万、信息化提升工程资金(数字化)400万,职业教育实训基地专项资金155万。共计565万,实际专项支出565万。做到了专款专用。2018年,第二批教育事业专项36万,第二批省级职业教育专项(京东电子商务产教融合项目40万)中等职业学校学生助学金收入83万元(财政已全部拨款),实际支出中等职业学校学生助学金83万元,确保专款专用。

6.2政策措施

禹州市人民政府高度重视职业教育发展,将学校新校区项目定为我市“五大战区”重点项目之一。

6.2.1落实办学自主权

学校是法人单位,校长是学校法人代表,学校拥有人事聘任、招生就业、专业设置、教学安排、考试考核、教师培训、对外交流、后勤保障、经费使用等办学自主权。

6.2.2落实教师编制

学校经禹州市人保局核定人员编制为283人,现有在编在岗教工283人。

6.2.3出台了提升学校办学水平的政策,制定了相关的规章制度

经过多年的探索研究,学校制定、修订了《全面提升教育教学质量五年计划(2016-2020年)实施方案》、《禹州市职业中专教师五年发展培训计划》、《伟德国际网址名师工程计划》、《教职工业绩管理办法》、《教职工考勤制度》、《教师教学工作考核办法》、《伟德国际网址听课评课制度》、《学生技能大赛考核管理制度》、《伟德国际网址顶岗实习手册》、《伟德国际网址学生德育千分量化管理制度》、《伟德国际网址学生德育工作辅导员制度》、《伟德国际网址学生助学金资助管理制度》、《伟德国际网址安全用电火制度》、《伟德国际网址应急预案汇编》、《伟德国际网址学生顶岗实习事故应急预案》、《学校推行中职智慧教学4.0工作指导手册》、《2018年禹州中专干部教育培训计划》等规章制度,并最后汇编成册,确保了办学活动顺利开展。

学校积极推行的“互联网+职业教育线上线下混合教学模式”教育教学改革、成长感悟课、第二课堂活动、班组文化、准军事化管理和全员德育辅导模式等方面得到了全面提升,吸引了郑州、焦作、濮阳、驻马店、洛阳、安阳等兄弟学校前来参观学习,并在各自学校推广实行。制度的推行,学校的教育教学质量得到了显著成效。

7.特色创新

案例一

助力脱贫攻坚 促进基层发展

2016年7月学校派驻范坡镇下坡村工作队开展脱贫攻坚工作以来,2018年3月,禹州中专积极响应市委脱贫攻坚工作号召,选拔一批学校中层骨干力量,增派4名党建指导员,12名帮扶人,分赴范坡镇下坡、岗吴、岗娄、蜜蜂王、孔娄等村开展系列帮扶工作。借助职业学校技能优势平台,在全体帮扶队员的共同努力下,为各村的村部建制、基层党组织完善、村部形象的提升、推动地方经济发展等方面,做出了不菲的成绩。

一、协同完善问责机制,规范各项制度

农村干部在百姓心目中的印象好坏,工作机制的建立是必不可少的条件之一。而完善的规章制度,会让各项工作更加有条不紊的开展。帮扶队员刚到各村对百姓开展系列扶贫政策宣讲中发现,大多村民不了解或不明白什么是村务公开、党员大会、村干部工作条例等规章制度,更别提什么是问责机制等话题。更有个别村子的村干部,对不断提出申报贫困户的村民感到厌烦或是避而不见,在村民心中形成了不良影响。鉴于此,帮扶干部们借助驻村工作队工作经验,对村民反映的干部问题,在本着“谁出事谁负责”原则基础上,协同村干部共同制定村干部问责机制,让村干部明白问责机制的含义,进一步明确各自的职责。同时帮扶干部还协助村干部,结合当地的实际情况,完善一系列符合村情村况的村务公开制度、党员大会制度、村干部职责及分工、来访群众接待等制度,让村干部迈出村民心中良好干部形象的第一步。

二、发挥党建指导作用,完善基层党组织建设

党组织的完善发展,离不开基层党组织的力量。随着改革开放力度的不断加大,农村人口不断涌入大城市。由于大多年轻党员长期外出,村中留下的多是年龄偏大、老弱多病的老党员,这些老党员甚至多年都没有参加过基层党组织生活。针对这种情况,学校充分发挥驻村党建指导作用,利用开展帮扶之际,积极帮助村部完善基层党建组织。

党建指导员利用每月10日集中召开主题党日活动时间,与村两委干部和帮扶人员一起组织党员在村部召开会议,及时传达上级有关扶贫政策,组织党员收听收看相关主题内容。对不能参加会议的外出党员,由党建指导员督促村干部电话或微信形式进行传达到人,做到“人不在场党的精神及时传到”。对基层党组织严重涣散的村子,学校还借助村两委换届选举时机,让帮扶人员深入到村民家中进行了解座谈,鼓励他们利用手中的权利,投出心目中好干部神圣的一票。在选举过程中,为防止出现村民弄虚作假、胡乱投票等现象,学校组织帮扶人员与村民一起编员分组,并担负起分票、收票和监票等职责,派专人负责对整个投票过程进行全程录像,保证选举工作的顺利进行,从而产生出让村民值得信任的村干部,也让该村的村两委建设得到了进一步完善。

三、增加硬件设施,进一步提升村部形象

为让村部更好的开展工作,从而提升村部的对外形象,为拉动本地经济的发展更上新台阶,学校对村部房屋、水电等进行了改造,驻村工作队第一书记将自己的办公经费全部拿来为村部购置了办公桌、椅、电脑等办公用品,同时还为村部配备专门技术人员对村两委干部进行专门技术指导。内外兼修,为下一步拉动本村的经济做足了基本功课。

四、凸显技能优势,扶贫不忘扶志

在这次学校选派的帮扶人员中,涵盖了计算机、电子、心理咨询师、会计等方面人员,这些人员在扶贫工作中充分发挥各自的优势,在做到发挥技能的同时,还不忘做好贫困户的扶志工作。如有一刚毕业大学生,与母亲同患尿毒症,因要长期在家治疗不能外出,一度痛苦绝望,从此封闭自我,郁郁寡欢。其父多次做工作无效一筹莫展。得知这一情况,帮扶人员多次到家中对小伙子进行心理疏导,结合他的专业,经过与村干部多次协商,为小伙子在村部找到了一份适合他专业的工作。小伙子的脸上终于露出多年未见的笑容,也让孩子的父亲对今后的生活又充满了信心。对那些边缘贫困户,帮扶人员也倾其所有,对他们所提出的或质疑或不满或不懂等问题,都进行耐心细致的讲解,让那些曾经无数次吵闹着要当贫困户的人彻底打消了以当贫困户为荣的念头。

随着帮扶人员对扶贫政策的宣讲,得到了越来越多村民对党的扶贫政策的理解和支持,而学校的扶贫工作也多次受到范坡镇镇政府的表彰,成为扶贫攻坚工作的一面旗帜。

案例二

打造“京东”电商  谱写校企篇章

一、案例背景

为进一步推动产教融合的职业教育模式,实现中职学生就业与企业人才需求无缝对接,我校于2018年2月26日填报了河南省校企合作实训基地建设项目申请表,随后被河南省教育厅顺利批复, 2018年8月,我校与京东合作,成立了禹州市中等专业学校·京东校园实训中心。

二、主要目标

项目建设目标是一个高标准的京东校园实训中心,根据文件精神京东集团投入软硬件资源总价值260万元;省财政厅对各项目学校建设予以支持,每个项目最高补助40万元;项目学校自筹45万元,用于网络运营商的业务端口授权费和实训软件使用授权费,分5年付清,每年9万元。

该实训中心具有48位客服坐席,建成后参与培训的学生将参加京东商城的各种销售运营服务,把行业标准作为课程考核的依据,校内实训与企业工作相统一,校内课程考核与岗位技能考核相统一,学校管理与企业管理相统一,获得最直接的专业技术经验。

三、实施过程

通过禹州市公共资源交易中心政府采购,该项目于2018年9月26日被合肥乐泽科技公司中标,我校与京东集团和合肥乐泽科技公司签订了三方合作协议,通过紧张施工,该校企实训基地项目于10月23日正式启动运行。

1.学校工作

校领导积极筹划京东实验班的场地和师资,为了打造“精品”京东,学校与京东达成协议,由京东派遣专业技术人员到校对学生的线上运营及客服技能进行辅导。而“精品”京东班“员工”则是从100多名电商专业学生中精选而出,学校经过层层把关,最终确定了40多名优秀学生受聘成为京东校园实训中心Ÿ禹州市中等专业学校实训室的“正式员工”。

为了京东校园实训中心更快更好地得以开展,校长康丙欣和主抓业务的副校长郝留记就专业课程开设、教师上课情况等,多次与实训中心专业教师进行沟通,并多次深入课堂听课、评课,到实训中心深入了解学生的学习与工作情况。学校还经常与京东派来的专业技术人员进行沟通,及时了解企业文化,实时掌握企业发展理念和发展动向。目前我校京东校园实训中心运行正常,效果良好。

2.企业工作

京东集团派驻电子商务运行讲师对学生进行业务培训,进行线上运营及客服技能辅导,为了打开学生脑洞,专业教师经常在课堂上采用市场模式对学生进行模拟训练,让京东班的同学们模拟市场营销模式对自己的“企业”进行宣传,学生们起早贪黑,苦练技能,八仙过海各项本领,秉着“客户为先”的服务理念,在十月底就承接了近千单的电话量,取得了京东校园实训中心成立以来的开门红。接下来的双“十一”购物狂欢节,我校40多名学生顺利参与了京东集团双十一大促销活动。涌现出了杨世博、杜昊昕等一批校企合作学校中的优秀“员工”,获得“客户标兵”荣誉称号,同时还评选出了绩效之星、优秀学员等,如韩静同学被评为绩效之星,王世杰、赵星橦、华帅鹏等同学被评为优秀学员。京东班学生取得的成绩,受到了京东宿迁分校中心内部邮件的通报表扬。在通报表扬的同时,还给予五百多元现金的额外奖励。

四、取得成效

禹州市中等专业学校·京东校园实训中心成立以来,充分发挥行业企业优势,电子商务专业实现线上与线下实操教学,学生真正体会了电商企业的工作环境,感受到了企业的文化内涵,为他们将来顺利就业打下了坚实的“理—实”基础,实现中职学生就业与企业人才需求无缝对接,推动了产教融合的职业教育模式,形成了“以企业需求为导向,以互利共赢为基础”的校企合作长效机制,实现了师资、技术、设备、场地等资源共享,搭建了校企深度融合的人才培养平台。

8.主要问题和改进措施

存在的主要问题

1)学生的职业素养教育如何深入到教育教学的各个层面和各个环节,避免流于形式、停于表面和离开学生主体。

2)如何建立一套高效的校企协同育人运行机制,满足校企合作、产教融合的要求。按照“互惠互利、合作双赢”的校企合作要求,学校必须建立与之相适应的协同育人运行机制,必须既遵循学历教育的规律,又遵循职业发展的规律,能够充分调动校企双方的积极性和主动性。这需要学校进一步的探索和实践。

改进措施

进一步加强学校与知名企业的沟通交流,深入学习企业文化和内涵,让先进的企业文化和精益求精的工匠精神进课堂,进一步打造具有职业教育特色的办学理念和先进的教育教学管理模式,建立一套高效的校企协同育人运行机制,校企合作,产教融合,取长补短,不断提升学校人才培养质量,实现立德树人、服务发展和促进就业的目标任务。

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