2014—2015年度校企合作工作总结
出自:www.xin1946.com  作者:本站原创  发布时间:2015/7/24 10:25:48  点击:1178
 

 

通过与企业合作,我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否,企业最有发言权,中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才,必须将教学过程与企业的生产岗位相结合,依托企业的技术、设备、生产和管理优势,把学校的教育功能与企业的生产需求相结合,办出特色,使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。

一、 校企合作共建工学一体化专业课程体系

我校2013年调整专业指导委员会,聘请行业、企业、专家为指导委员会成员;聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家,外聘校外专家共19人。于2013930召开了专业建设委员会,共同制定专业人才培养方案,共同开发专业课程体系。

二、 校企合作共建“订单”培养模式

我系2013年与禹州市大拇指一站式汽车服务公司、孔家钧窑等多家企业签订了“订单培养”协议,企业按照岗位特点提出培养要求,并提供教学内容和相关资料,由教师将这些内容融入到相关课程的教学中,或由企业派技术骨干到学校来开设讲座,将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生,实现学生与企业、学生与就业岗位的“零距离”对接。

三、校企合作共建“工学交替”合作模式

我校校企合作,是一种典型的“工学交替”合作模式,开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作“2+1培养”模式,即在校集中学习两年,在对应的企业综合学习一年,前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的展开,最后一年学生通过面试进入企业学习。借助企业的实训,帮助学生更好地掌握操作技能,参加技能鉴定获得终极技能资格证书,为今后的就业争取更多的竞争筹码。

四、校企合作共建优秀教学团队

我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系,每年安排56名教师在企业参与生产实践,提高教师的实践动手能力,为教学服务、同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务,形成了专兼结构合理的“双师型”素质的优秀教学团队。

五、校企合作体会

1、学校受益:校企合作符合中职教育发展的内在规律,有利于促进中职教育的发展。(1)校企合作有助于合理分担教育投入;(2)校企合作有助于合理组建优秀教学团队;(3)校企合作有助于学校教学改革;(4)校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。

2、企业受益:校企合作符合企业培养人才的内在需求,有利于实施人才战略。(1)校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险;(2)校企合作有助于扩大企业品牌的影响。

3、学生受益:校企合作符合学生职业生涯发展需求,促进学生就业,有利于学生提高就业竞争力。(1)校企合作有助于培养学生的职业素养;(2)校企合作有助于学生就业创业。(3)企业为学生提供奖助学金,今年鑫广安集团为我校学生赞助两万元。

在校企合作方面进行了探索实践,取得了一些成绩,但还存在一定的差距。我们将认真贯彻落实校企合作精神,进一步完善制度措施,加大工作力度,推进校企深度合作,努力开创教育教学新局面。

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